30+海外大学学分互认，100%安排就业实习…现在的学校都进化到这种程度了
发布时间：2025-05-28 07:05 浏览量：5
在这里，中国学生也能拥有属于自己的“学科无界”体验。
文丨周一妍 编丨Sherry十多年前，外滩君有幸采访日本著名建筑师隈研吾。有一个很深的印象，他说他通过看村上春树的小说找灵感。
他最喜欢村上春树的作品是《奇鸟行状录》。在这部小说里，他读到这样一个寓意：看似平凡的世界，其实隐藏着不为人知的微妙世界。
位于上海浦西的致极学院，正是由隈研吾设计，外观如同一座美术馆，清透、静谧，仿佛从城市中剥离出来的一块精神之地。
致极学院校园一景
而走进致极学院，也会让人发现一个奇幻，甚至带点超现实主义的世界。这不是一所喧嚣的大校，而是一所“轻盈”的实验性学校，一所小而美的文理学院：
一个是以博雅教育为核心，和美英澳新等国32所海外院校合作的“大一班”，未来升学不用愁；
另一个是去年新设立的“致极哥大创新实验班”，依托于哥大教育学院（CPET），3年内用36个PBL项目教学，前景无限。
整个校园的学生总数不超过百人，师生比高达1:3，这使得校园更像一个亲密的学习共同体。就在这片舒展的空间中，外滩君遇见了致极学院的执行院长宋琼。
她于2024年9月正式出任该职位，之前有20年的互联网科技从业经历，加入致极前，曾担任PBL课程（Project-based learning，项目式学习）的导师。
“最好的教育，是真实世界的模拟器。致极学院，就是这样一所学校。”她坚定地说。
从互联网高管转型教育管理者
她发现最好的教育是
真实世界的模拟器
在外滩君面前，宋琼是一位沉稳从容的中年女性，在她背后藏着一份令人惊叹的职业履历。
2005年，刚从师范大学计算机本科毕业的宋琼，做了一个当时许多人不理解的决定——她放弃了“铁饭碗”般的教师编制，只身拖着一只行李箱坐上绿皮火车，来到上海，加入了一家互联网科技公司，从实习生做起。凭借过人的韧劲和能力，仅用两年时间就升任团队主管。2014年，职业生涯的第十年，她接受猎头邀请，加入腾讯。那时，她所在的部门开始推动腾讯内部组织和业务升级，她也是“变革推动者”之一，参与的项目在五年内实现了业务体量166倍的增长。2019年，她再一次跳出舒适区，选择加入字节跳动。从零开始搭建抖音中国区的商业产品运营团队。面对日新月异、竞争白热化的短视频市场，凭借卓越的适应力和执行力，带领团队迅速脱颖而出，实现了“加速度”发展。一切如常的话，宋琼的职业生涯也许会再上一个台阶。转变发生在2022年。
那一年，大女儿10岁，小女儿5岁。宋琼依然过着“一日当三日用”的高强度生活，每周出差、凌晨赶飞机，甚至连和孩子的视频通话都无法保证。
某天夜里，她抽空为女儿写下生日祝福：
“很长一段时间，我的情绪由工作决定。是否顺利、是否被认可，几乎影响着我所有的情绪和选择。我花了太多心力在工作上，却常常顾不上你们。我常常自责，但为了所谓的’成功’，我又被无形的力量不断裹挟着向前跑。”
写完这段话，她泪流满面。那个时刻，她意识到：自己也需要一场“重新教育”。
同年6月，她应她非常尊敬的中国著名的管理学者，致极学院创办人肖知兴教授之邀，参加了致极创始届大一班的结业典礼。
典礼上，宋琼感到这是一所“不卷分数、不卷应试”的创新型文理学院。学生背景多元——有重点高中的毕业生、国际课程的学生、甚至已经考上重点大学但选择重新“读大一”的探索者。
但，最触动她心灵的，是致极学院的使命——“培养具有中国根基和世界视野的未来企业家”。她想：这，正是我希望两个女儿未来成为的样子。
她认为，真正的企业家精神，在于能够辨识、定义问题，进而解决问题并创造价值，拥有这些能力的人，无论是否选择创业，都能稳健地驾驭自己的人生航向。
2022年9月，为更深入了解这所学校，她开始担任致极学院大一班的“创新创业PBL导师”。
✦她的学生Harry，是典型的“非线性成长者”。他原本就读于郑州大学，大一专业是调剂的，不喜欢；大二时尝试接受，大三时依旧迷茫。直到大四，他才真正意识到：他热爱的，是计算机。
在几近绝望中，他发现了致极学院——一个不按部就班、强调“做中学”的地方，于是他做出一个颇有勇气的决定：加入致极学院，重读大一。
✦一年里，他在宋琼的指引下，完成了小程序开发项目：
他从零开始，为学校开发考勤与密封舱预约系统，在编程知识一片空白的情况下，宋琼不仅为他提供了丰富的资源，还亲自指导，最终助力他成功上线了产品。
后来，他凭借不凡的领导力、高GPA、在致极主导的PBL项目的实战成果等，成功从致极升入世界著名学府——哥伦比亚大学计算机专业，圆梦成功。
“学校还有不少像Harry一样的学生。如果他们可以在青春最美好的时刻就有充足的时间去探索自己、认识自己，去试错，去做一个又一个创新创业项目，或许他们就可以更早进入梦想的学校和专业！”宋琼告诉外滩君。这就是致极学院决定再开设大学预科项目的原因。
从互联网名企高管到加入致极学院担任执行院长，宋琼说自己的特色，是做决定、做取舍时一向果断。她用两个问题来衡量是否应该做新的转变：
1.当我做这件事，是否在创造价值？
2.当我做这件事，是否反哺自己，让自己收获成长？
她发现，自己只要一想到未来20年自己将投入教育变革，为更多年轻人打造一个“为未知而教，为未来而学”的理想之地，就兴奋不已。
如宋琼这般，高管转型为教育者或教育管理者，正引领一股全球性的跨界潮流。比尔·伯内特和戴夫·埃文斯是斯坦福大学“人生设计课”教授。前者之前是苹果公司的产品设计主管，后者是电子游戏公司Electronic Arts的联合创始人之一，也在苹果工作过。
全球著名在线教育平台可汗学院（Khan Academy）创始人萨尔曼·可汗，曾是一位拿着高薪对冲基金分析师。很多人曾不理解他的选择，但是他很清楚，他想做一家公司，不是成为下一个谷歌、下一个Facebook或是苹果。
“你可以成为下一个哈佛、下一个牛津。”这是来自萨尔曼·可汗心里的回答。他听到了自己的内心想法，并采取了行动。
而在中国，领教工坊学术委员会主席肖知兴博士、阿里巴巴、华为、腾讯都是这一转型浪潮中的先行者。
中国学生也能拥有
属于自己的“学科无界”体验
身为先行者，他们必须具备与之相称的气魄和胆识。
致极哥大创新实验班，将全球领先的教育理念和实践落地中国，该项目面向年满15周岁的学生招生，提供PBL项目式学习方式。完成致极预科学习后可以直接申请海外一流大学，也可以无缝衔接致极学院大一班。
不同于市面上主流的国际高中课程如IB、A-Level等，致极哥大创新实验班选择了一条独特路径——全面推行PBL项目式学习。
这意味着每位学生每年将完成12个跨学科整合的学习项目，这些项目不仅促进了学生个性化成长，还使学业与真实世界紧密相连，为学生未来面对纷繁复杂的各种挑战奠定了坚实的基础。
“‘学科无界’是哥大创新实验班最鲜明的特色。”宋琼说，“PBL的本质是借事修人。”
此言不虚。在国内，能够全面推行项目式教学的学校屈指可数，致极学院无疑是其中的佼佼者。
该项目所有老师都是硕博及以上学历。高标准，一开始就写进了致极的DNA中。
01
面试，没有标准答案
在致极学院哥大创新实验班的招生考试中，没有常规意义上的“面试试卷”。取而代之的，是一道特别设计的PBL项目测试。
考生可从老师精心准备的题目清单中挑选自己感兴趣的主题，进行深入研究，随后制作PPT，并呈现一场不超过30分钟、极具特色的个人演讲。这个过程，不只是一个“面试”，更像一次“预演”，帮助学生亲身感受未来学习方式的缩影。
题目清单覆盖广泛：从“生物多样性”“日本动漫”“海外历史”到“物理与化学”“建筑与城市”等，各具挑战也充满吸引力。其中，“生物多样性”与“日本动漫”尤为热门，吸引了大量学生。每个选题均源自兴趣，同时也考验着学生的问题解决能力。
致极的面试无标准答案，研究方式亦无固定模式：文字高手、AI辅助分析者、街头采访与专家访谈者，各展所长。
宋琼指出，此面试设计旨在评估能力，更在传递理念：教育非寻标准答案之途，而是点燃独立思考之火。
外滩君看来，致极的面试不是“筛选”，而是一次邀请。邀请那些对世界好奇、对问题敏感、愿意探索又敢于表达的年轻人，加入一场真正属于他们的学习旅程。
02
一年12个PBL项目，让知识“活起来”
在致极哥大创新实验班，学习的路径不再是按部就班的单学科分割，而是基于现实情境的跨学科PBL项目式学习。学生通过“做中学”，让知识真正“活起来”。
以英语课为例，语言不仅是一种工具，更是一扇通向世界的窗。最近，学生围绕“圣帕特里克节”展开项目探究。他们不拘泥于课本，而是积极行动，走访爱尔兰驻沪领事馆，亲身体验本地爱尔兰酒馆的氛围，并通过邮件与都柏林大学的学生交流，深入了解爱尔兰人庆祝节日的方式。同时，他们也采访非爱尔兰人，探索全球化对地方文化节日的影响。
他们发现，3月17日这天，爱尔兰人身着绿装，欢庆氛围浓厚。都柏林市的游行盛况空前，芝加哥更是将河流染成绿色，而尼亚加拉瀑布、悉尼歌剧院等全球地标也点亮绿色灯光，共同庆祝这一节日。一个语言课题，带出了历史、地理、文化传播的深度交叉。
生物课同样有趣。生物老师带领学生亲手经营一块小菜园。这里是天然的生物实验室：学生观察植物从发芽、生长到凋零的完整生命过程，研究根茎叶花的结构，记录光照、水分、湿度、土壤酸碱度等因素对植物生长的影响。
他们还深入探究了人与植物、昆虫、鸟类之间的微妙生态共生关系，揭示了自然界的奥秘。知识从课本中“长出来”，变得可触、可感、可思考。
数学课也深入生活。比如，师生一起探讨“为什么聪明的人都谈复利？”当学生开始思考“我能用复利为自己做些什么？”他们不仅学会了数学概念，更在无形中建立起积累意识，开始用细小的行动规划人生。
“最让我开心的是，学生们在项目中逐渐蜕变，变得积极主动，真正沉浸于学习的乐趣之中。”致极学院执行院长宋琼笑着说。
除了常规课程，致极哥大创新实验班还延续致极大一班的传统，设置了创业创新PBL模块。每个月，学生都会走进一家真实企业，深入观察与对话。今年以来，他们已先后参访字节跳动、联想、百度等公司。
“上周，我们走进‘奈雪的茶’——一个与学生日常生活息息相关的品牌，学生的参与热情高涨，他们很喜欢这种校企联动的教学方式。”
未来，致极学院还将组织学生前往哥伦比亚大学等美国顶尖高校开展深度访学。“致极的学生不是作为游客，而是以教育创新践行者的身份走进哥大。”这段参与中国教育实验的经历，将成为他们申请海外大学乃至未来人生中的独特资产。
一年十二个项目，每一次都聚焦一个真实世界的问题；每一次，学生们都不是在简单地完成作业，而是在致力于完成一项富有意义的任务。学生在探索中建构知识，在真实中获得成长。
03
企业参访不止走马观花，而是“带题而来”
外滩君了解到，在致极学院，学生的企业参访并非浅尝辄止的“参观打卡”，而是一次次“带题而来、带成果而归”的探索之旅。
多次企业参访后，致极学院总结出要有“三要”：要与参访的企业有充分的前期准备和沟通；要让学生带着问题去参访；要让学生能够和企业家或者高管有问答。
以羽绒服龙头品牌--波司登的参访为例，学生们基于个人兴趣，积极提出了一系列问题，并经过全员热烈讨论与投票，最终筛选出了四个备受关注的“人气问题”：
波司登是如何走向世界的？
波司登是如何实现高端化、潮流化和年轻化转型的？
波司登是如何围绕核心战略打透新消费人群的？
波司登集团员工众多，是如何做到高效协同的？
带着这四个“问题清单”，学生走进波司登，参与由企业中高层引导的小组讨论和答疑。
每位学生根据自己的兴趣选择一个问题，加入相应的小组，在波司登老师的带领下，深入探索实际工作环境，通过Q&A环节、头脑风暴以及趣味互动，亲身体验并模拟了产品经理和营销经理的日常工作状态。
参访活动结束后，学生们满载而归，回到校园，他们将以演讲的形式，向师生们汇报此次调研的丰硕成果，将宝贵的实践体验转化为提升自我表达与深度反思的能力。
本学期，宋琼还邀请多位AI领域的企业CEO走进课堂，与学生面对面交流，并聆听学生关于AI课题的研究成果演讲，给予点评与指导。
这样的教学方式，让人联想到美国加州圣地亚哥的High Tech High——一所比尔·盖茨曾盛赞为“每个美国孩子都向往的学校”的创新高中。
High Tech High的核心特征包括：
打破学科边界，全面采用PBL项目式学习；
教师拥有高度课程自主权，取消标准化考试；
学生并非筛选而来，而是学区内随机录取；
尽管生源多元，学校本科升学率高达98%，且名校录取表现不俗
对照来看，致极哥大创新实验班已在前几项实践路径上与High Tech High高度契合。升学方面，致极大一班的升学率一直很高，也有学生在致极点燃了创业之火，毕业后选择了直接创业，致极同样会给予学生持续的关注和支持。
然而更令人好奇的是：两年后，首届致极哥大创新实验班学生毕业后的去向如何？致极学院将如何帮助这群擅长“解决真实问题”的年轻人，顺利进入他们心仪的高校？毕竟，对于高校招生官来说，如何快速、准确地认识和呈现PBL项目的价值，仍然是一个亟待解决的问题。
衔接全球名校
一条走向世界的路
听到外滩君的疑问，宋院长莞尔一笑，简单明确地给出了答案：
致极哥大创新实验班的学生完成预科学习后，可选择直升致极学院大一班，或自主申请海外高校。
宋琼介绍：致极的十门博雅课程中包括了《中国思想与哲学》、《中国与现代世界》、《中国经济改革与社会转型》。
国际教育强调“世界视野”大家非常容易理解，但致极为什么这么强调“中国根基”呢？
致极学术委员会的教授们，基于对中西教育的深入思考，认为在全球化的今天，葆有内心对中国文化和中国身份的认同，恰恰是一种自信和竞争力的来源。
通过系统地学习中国哲学、中国历史、中国经济，学生们能够知道中国的起源，现在在哪，未来要到哪里去，从而能够不卑不亢，站在世界看中国。
完成大一后，学生可申请进入前文提到的32所海外高校继续本科学业。其中包括美国的旧金山大学、乔治城大学、波士顿学院，英国的杜伦大学、谢菲尔德大学、利兹大学，澳大利亚的悉尼大学、新南威尔士大学，以及爱尔兰的都柏林大学，新加坡的科廷大学等。
特别值得一提的是，致极学院和美国28所名校签订了转学分协议，实现学分互认、课程衔接顺畅，部分高校如旧金山大学，还为致极学生提供免申请直录的绿色通道。
可能很多家长不了解旧金山大学，外滩君特意查了一下。旧金山大学毗邻硅谷，曾被Niche评为“最佳地理位置大学”。
旧金山大学的商学院声誉卓著，被誉为“创业管理者的摇篮”。有报道称，旧金山大学本科生有81%在毕业前曾做过至少两份实习，毕业后的平均年薪高达8.4万美元，从而使毕业生在收入领域雄踞美国大学的前6%。宋院长告诉外滩君，对于希望直接申请海外高校的学生，致极学院也在全力以赴为他们提供支持。
01
Cognia®的官方认证
致极学院预科项目正式通过全球最大非营利教育评估机构——Cognia®的官方认证。
作为全球最具影响力的权威认证体系之一，Cognia®的认证不仅代表学校的整体教育质量达到国际标准，也意味着学生的成绩单将获得广泛认可。拥有Cognia®认证的成绩单，为申请国际大学的学生提供了超越普通高中的显著竞争力。
02
过程性评估
宋琼深知——每一个重要决策，都应基于数据验证。她将这一理念引入教育场，即学生的“IDP成长报告”中。
致极学院实行每学期双向导师配对制度，导师在每周定期辅导中，运用专业教练技术，助力学生深度反思、持续复盘，实现主动成长与迭代。
区别于传统教育中依赖主观评语的做法，IDP成长报告运用数据可视化技术，精准记录并直观呈现学生的学习行为、阶段性成果及能力成长轨迹。它是一份基于对话、基于过程的成长档案，也是一份让海外大学招生官“看得见成长轨迹”的动态报告。
03
实习
不仅考虑到学生的升学，致极学院还考虑到学生的就业。致极学院的发起单位——领教工坊是全国最具规模，最受尊敬的私董会组织。据悉，它和超过500家中国各细分领域的领先企业深度合作。这一独特的优势，将帮助学生100%推荐实习和就业资源。
一年又一年，致极总是在不断成长，不断为家长、为学生想得更多、想得更远。如此，一条既能满足学生当前需求，又能为其长远发展铺设坚实基石的道路，方能被“铺设”而成，引领他们通向远方，通向广阔的世界。
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